Programe speciale

Școala noastră oferă o serie de servicii pentru a vă ajuta elevul să obțină sprijinul de care are nevoie pentru a se dezvolta la școală și în afara ei. Mai jos este o listă de servicii specifice, furnizori și informații de contact.

Identificarea elevilor care învață limba engleză (ELL) Manager

Andrea Cano

Manager ELL

1825 Lakeway Drive
Lewisville, TX 75057
[email protected]
972.420.1404

Districtele și școlile charter sunt obligate să identifice și să deservească elevii care învață limba engleză (EL) prin programe de educație bilingvă sau engleză ca a doua limbă (ESL) [Texas Education Code (TEC) Chapter 29, Subchapter B]. Pentru informații suplimentare, faceți clic aici.

Identificarea managerului Secțiunii 504

Kristy Decker-Baird

504/Dyslexia Manager1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected]

Elevii pot fi eligibili pentru anumite adaptări sau servicii în cazul în care au un handicap mental sau fizic care limitează sau interzice în mod substanțial participarea sau accesul la un aspect al programului școlar și se califică altfel în conformitate cu legile aplicabile. Texas Online Preparatory School (TOPS) se va asigura că elevii calificați cu handicap au șanse egale de a participa la programul și activitățile școlare în măsura maximă adecvată pentru fiecare elev în parte. În conformitate cu legile de stat și federale aplicabile, TOPS va oferi elevilor cu dizabilități serviciile educaționale necesare și sprijinul de care au nevoie pentru a avea acces și a beneficia de programul lor educațional. Acest lucru se va face fără discriminare sau costuri de buzunar pentru elev sau familie pentru ajutoarele, serviciile sau adaptările suplimentare esențiale determinate pentru a oferi șanse egale de a participa și de a obține beneficiile programului școlar și ale activităților extracurriculare în măsura maximă adecvată abilităților elevului și în măsura prevăzută de legi. Faceți clic aici pentru mai multe informații referitoare la secțiunea 504 din Legea privind reabilitarea din 1973.

Identificarea dislexiei Manager

Kristy Decker-Baird

504/Dyslexia Manager
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected]
972.420.1404

"Texas Education Code (TEC) §38.003 definește dislexia și tulburările conexe, impune testarea elevilor pentru dislexie și furnizarea de instruire pentru elevii cu dislexie și conferă Consiliului de Stat pentru Educație (SBOE) autoritatea de a adopta reguli și standarde pentru administrarea testării și a instruirii. TEC §7.028(b)reordează consiliului școlar local responsabilitatea pentru respectarea de către școală a cerințelor programelor educaționale de stat. Capitolul 19 din Texas Administrative Code (TAC) §74.28 subliniază responsabilitățile districtelor și ale școlilor charter în furnizarea de servicii elevilor cu dislexie. În cele din urmă, Legea privind reabilitarea din 1973, §504, stabilește standardele și procedurile de apreciere și evaluare pentru elevi (34 C.F.R. Partea 104)."

Schimbare importantă

Engleză [PDF]
Spaniolă [PDF]

• www.spedtex.org  
• Anexa A - Întrebări frecvente privind manualul de dislexie (Actualizat în octombrie 2022)
• Anexa A - Manual de dislexie Întrebări frecvente (spaniolă) (octombrie 2022)
• Legea Senatului 139 Notificare către familii - engleză
• Legea Senatului 139 Aviz familiilor - spaniolă
• Manualul de dislexie, revizuit 2021 [PDF]
• HB 3928 Întrebări frecvente: Evaluarea, identificarea și instruirea dislexiei - Limba engleză
• HB 3928 Întrebări frecvente: Evaluarea, identificarea și instruirea dislexiei - spaniolă

Cerința OSEP 3:

• Pagina web TEA pentru resurse

Cerința OSEP 4:

• Evaluări întârziate sau refuzate și servicii compensatorii - Română
• Evaluaciones Retrasadas o Denegadas & Servicios Compensatorios - spaniolă

Elevii cu nevoi de dislexie sunt deserviți și sprijiniți în conformitate cu orientările Secțiunii 504. Texas Online Preparatory School (TOPS) se va asigura că elevii calificați cu handicap au șanse egale de a participa la programul și activitățile școlare în măsura maximă adecvată pentru fiecare elev în parte. În conformitate cu legile de stat și federale aplicabile, TOPS va oferi elevilor cu dizabilități serviciile educaționale necesare și sprijinul de care au nevoie pentru a avea acces și a beneficia de programul lor educațional. Acest lucru se va face fără discriminare sau costuri de buzunar pentru elev sau familie pentru ajutoarele, serviciile sau adaptările suplimentare esențiale determinate pentru a oferi șanse egale de a participa și de a obține beneficiile programului școlar și ale activităților extracurriculare în măsura maximă adecvată abilităților elevului și în măsura prevăzută de legi. Faceți clic aici pentru mai multe informații referitoare la secțiunea 504 din Rehabilitation Active din 1973.

Identificarea coordonatorului pentru persoanele fără adăpost

Audrey Felice

Coordonator înscrieri în școli
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected]
972.420.1404

McKinney-Vento Homeless Assistance Act, reautorizat în ianuarie 2002 ca titlul X, partea C, din No Child Left Behind Act, este principalul act legislativ federal referitor la educația copiilor și tinerilor fără adăpost. Temele sale cheie sunt accesul și stabilitatea școlară, sprijinul pentru succesul educațional și luarea deciziilor centrată pe copil.

• Beneficii și resurse pentru studenții care se califică drept McKinney Vento [PDF]
• Beneficii și resurse pentru elevii care se califică drept McKinney Vento - spaniolă [PDF]

Drepturile părinților

Dacă familia dumneavoastră se află în oricare dintre următoarele situații:

• Într-un adăpost
• Într-un motel sau într-un camping din cauza lipsei unei alternative de cazare adecvate
• Într-o mașină, parc, clădire abandonată sau stație de autobuz sau de tren
• S-a dublat cu alte persoane din cauza pierderii locuinței sau a dificultăților economice

Copiii dumneavoastră de vârstă școlară pot beneficia de anumite drepturi și protecții în temeiul legii federale McKinney-Vento. Copiii dumneavoastră eligibili au dreptul la:

• să primească o educație publică gratuită și adecvată
• să se înscrie imediat la școală, chiar dacă nu deține documentele necesare în mod normal pentru înscriere
• Înscrierea la școală și participarea la cursuri în timp ce școala adună documentele necesare
• să se înscrie la școala locală; sau să continue să frecventeze școala de origine (școala la care au fost cazați permanent sau școala la care au fost înscriși ultima dată), dacă aceasta este preferința dumneavoastră.
• În cazul în care districtul școlar consideră că școala pe care ați ales-o nu este în interesul superior al copiilor dumneavoastră, districtul trebuie să vă ofere o explicație scrisă a poziției sale și să vă informeze cu privire la dreptul dumneavoastră de a contesta decizia sa
• primiți transport la și de la școala de origine, dacă solicitați acest lucru
• să primească servicii educaționale comparabile cu cele oferite altor elevi, în funcție de nevoile copiilor dumneavoastră

Identificarea coordonatorului de plasament

Audrey Felice

Coordonator înscrieri în școli
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected]
972.420.1404

Pentru informații suplimentare privind sprijinirea elevilor care pot fi afectați de îngrijirea în plasament, faceți clic aici.

Identificarea coordonatorului/managerului de programe speciale al Legii privind respectarea standardelor ADA (American with Disabilities)

Iarna Cason

Sr. Manager, Programe speciale
1825 Lakeway Drive, Suite 400
Lewisville, TX 75057
[email protected]
682.231.3154

Legea privind americanii cu handicap (ADA) oferă persoanelor cu handicap o protecție a drepturilor civile similară cu cea oferită persoanelor pe criterii de rasă, sex, origine națională și religie. Aceasta garantează șanse egale pentru persoanele cu handicap în ceea ce privește ocuparea forței de muncă, spațiile publice, transportul, serviciile guvernamentale de stat și locale și telecomunicațiile. Texas Online Preparatory School (TOPS) respectă toate reglementările federale și de stat privind Legea americanilor cu dizabilități (ADA).

Pentru informații suplimentare privind Legea privind americanii cu dizabilități și educația, faceți clic aici.

Persoanele care doresc să discute despre adaptările la Legea privind persoanele cu handicap (ADA) pot contacta.

Cerere de servicii de interpret pentru părinți/tutore sau de cazare pentru persoanele cu handicap

Serviciile de interpret profesionist pot fi solicitate în orice moment pentru părinții/tutorii elevilor, contactând-o pe Andrea Cano, ELL Manager [email protected], sau Cynthia Cook, Manager Educație Specială [email protected].

În plus, în cazul în care un părinte/tutore are un handicap sau o altă limitare care ar avea un impact asupra capacității sale de a participa pe deplin la procesul de planificare educațională a copilului său, Texas Online Preparatory School (TOPS) ar fi bucuroasă să discute despre adaptările care pot fi disponibile pentru a maximiza participarea părintelui/tutorelui. Persoanele care doresc să discute despre adaptări din acest motiv o pot contacta fie pe Andrea Cano, ELL Manager [email protected], fie pe Cynthia Cook, Special Education Manager [email protected].

Garanții procedurale

În conformitate cu Legea privind educația persoanelor cu handicap (Individuals with Disabilities Education Act - IDEA), toate agențiile educaționale trebuie să furnizeze părinților elevilor cu handicap o notificare care să conțină o explicație completă a garanțiilor procedurale disponibile în temeiul IDEA și al reglementărilor Ministerului Educației din SUA. Pentru o copie a documentației actuale privind garanțiile procedurale, vă rugăm să faceți clic AICI [PDF].

În Texas, eligibilitatea unui copil pentru servicii de educație specială și majoritatea deciziilor majore privind programul de educație specială al unui copil sunt luate de un comitet de admitere, revizuire și concediere (ARD). De asemenea, este posibil să auziți că acest grup este denumit echipă pentru programul de educație individualizată (IEP), care este termenul utilizat în legislația federală. Dacă se formează o comisie ARD pentru copilul dumneavoastră, veți fi membru al acestei comisii. Faceți clic AICI [PDF] pentru Ghidul părinților privind procesul de admitere, revizuire și respingere.

Anunț public anual privind serviciile și programele speciale

În conformitate cu reglementările federale și de stat, Texas Online Preparatory School (TOPS) va furniza o notificare publică anuală familiilor, informându-le cu privire la responsabilitățile TOPS în ceea ce privește găsirea copilului, procedurile implicate în identificarea dizabilităților educaționale și determinarea nevoilor de servicii și sprijin ale elevilor.

Familiile sunt încurajate să revizuiască următoarele informații care descriu aceste reglementări. Informații privind practicile interne ale TOPS pentru a se conforma cu acestea vor fi disponibile în manualele și manualele programelor speciale TOPS. Faceți clic AICI [PDF] pentru actualizări în domeniul educației speciale.

Găsirea copilului

Texas Online Preparatory School (TOPS) se străduiește să identifice, să localizeze și să evalueze toți copiii înscriși care pot avea dizabilități. Dizabilitatea, astfel cum este menționată în IDEA, include condiții precum deficiențe de auz, de vedere, de vorbire sau de limbaj, dificultăți specifice de învățare, tulburări emoționale, dificultăți cognitive, alte deficiențe de sănătate sau fizice, autism și leziuni cerebrale traumatice. Procesul de identificare, localizare și evaluare a acestor copii este denumit "Child Find".

În calitate de școală publică, vom răspunde cu fermitate mandatelor federale și de stat care impun furnizarea unei educații publice adecvate gratuite, indiferent de handicapul unui copil sau de gravitatea acestuia. Pentru a se conforma cerințelor Child Find, TOPS va contribui la asigurarea identificării, localizării și evaluării tuturor elevilor TOPS cu dizabilități, indiferent de gravitatea acestora, care au nevoie de educație specială și servicii conexe, inclusiv a elevilor cu dizabilități fără adăpost sau a elevilor care sunt sub tutela statului.

Permisiunea și implicarea părinților/tutorelui reprezintă un element esențial în acest proces. Odată ce un elev a fost identificat ca având un "handicap suspectat" sau identificat ca având un handicap, Texas Online Preparatory School (TOPS) va solicita elevului sau părintelui/tutorelui elevului informații despre copil, cum ar fi:

• Cum a împiedicat învățarea elevului deficiența suspectată sau deficiența identificată?
• Ce s-a făcut, din punct de vedere educațional, pentru a interveni și a corecta deficiențele de învățare emergente ale elevului
• Ce informații educaționale sau medicale referitoare la presupusul handicap sau la handicapul identificat sunt disponibile pentru a fi împărtășite cu școala?

Aceste informații pot fi, de asemenea, obținute de la profesorii, terapeuții, medicii actuali sau anteriori ai elevului sau de la alte agenții care dețin informații despre elev.

Toate informațiile colectate vor fi păstrate în strictă confidențialitate și divulgate altor persoane numai cu permisiunea părinților sau în conformitate cu legea. În conformitate cu această confidențialitate, TOPS va ține o evidență a tuturor persoanelor care examinează informațiile confidențiale. În conformitate cu reglementările de stat, părinții au dreptul de a consulta dosarele copiilor lor.

Ca parte a procesului Child Find, unele servicii pot include o evaluare completă, un program educațional individualizat conceput special pentru copil și o trimitere către alte agenții care oferă servicii speciale.

Consimțământ

Texas Online Preparatory School (TOPS) nu poate continua cu o evaluare sau cu furnizarea inițială de educație specială și servicii conexe fără consimțământul scris al părinților/tutorelui legal al elevului. Pentru informații suplimentare legate de consimțământ, vă rugăm să consultați Notificarea privind garanțiile procedurale care poate fi găsită pe site-ul web al Agenției pentru Educație din Texas (TEA), https://framework.esc18.net/documents/pro_safeguards_eng.pdf [PDF] sau prin accesarea linkului prin intermediul secțiunii Child Find a site-ului TOPS. După obținerea consimțământului scris al părintelui/tutorelui, TOPS va continua procesul de evaluare. În cazul în care părintele nu este de acord cu rezultatele evaluării, părintele poate solicita o evaluare educațională independentă pe cheltuială publică.

Educație specială (IEP) sau acorduri de servicii (planuri 504)

Odată ce procesul de evaluare este finalizat, o echipă formată din personal școlar calificat, părinți/tutori și alți furnizori de servicii relevanți organizează o reuniune de determinare a evaluării pentru a ajunge la un acord dacă elevul îndeplinește condițiile de eligibilitate pentru una dintre categoriile de handicap prevăzute de IDEA. Faceți clic AICI pentru informații referitoare la criteriile de eligibilitate asociate categoriilor de handicap definite în cadrul IDEA. În cazul în care elevul este eligibil și necesită instruire special concepută, se va întruni un comitet de admitere, revizuire și concediere (ARD) pentru a construi un plan educațional individualizat (IEP); în timpul căruia comitetul ARD va revizui și va finaliza detaliile propuse ale unui program educațional adecvat pentru a răspunde nevoilor documentate ale elevului.

Pentru elevii care prezintă nevoi educaționale speciale, după ce Comitetul ARD convine asupra IEP și asupra plasamentului educațional al elevului, părintelui/tutorelui i se va trimite o notificare scrisă prealabilă (PWN) pentru semnare. Aceasta trebuie să fie semnată și returnată la Texas Online Preparatory School (TOPS). TOPS poate trece la punerea în aplicare a IEP (sau a Planului 504) al elevului numai după primirea PWN-ului semnat. Se constată că unii elevi prezintă unul sau mai multe handicapuri, dar nu îndeplinesc criteriile de eligibilitate descrise în IDEA (Educație specială); cu toate acestea, handicapul lor poate necesita în continuare ca TOPS să elaboreze un Acord de servicii 504 (Planul 504) pentru a descrie dispozițiile speciale de care elevul poate avea nevoie pentru adaptări și/sau acomodări în cadrul instruirii, facilităților și/sau activităților școlare.

Elevii pot fi eligibili pentru anumite adaptări sau servicii în cazul în care au un handicap mental sau fizic care limitează sau interzice în mod substanțial participarea sau accesul la un aspect al programului școlar și se califică altfel în conformitate cu legile aplicabile. TOPS se va asigura că elevii calificați cu handicap au șanse egale de a participa la programul și activitățile școlare în măsura maximă adecvată pentru fiecare elev în parte. În conformitate cu legile de stat și federale aplicabile, TOPS va oferi elevilor cu dizabilități serviciile și sprijinul educațional necesar de care au nevoie pentru a avea acces și a beneficia de programul lor educațional. Acest lucru se va face fără discriminare sau costuri din buzunar pentru elev sau familie pentru ajutoarele, serviciile sau adaptările suplimentare esențiale determinate pentru a oferi șanse egale de a participa și de a obține beneficiile programului școlar și ale activităților extracurriculare în măsura maximă adecvată abilităților elevului și în măsura prevăzută de legi. Faceți clic AICI pentru mai multe informații referitoare la secțiunea 504 din Rehabilitation Active din 1973.

Părinții/tutorele au dreptul de a revoca consimțământul pentru servicii după plasarea inițială. Vă rugăm să rețineți că o revocare a consimțământului îndepărtează elevul de la TOATE serviciile speciale și sprijinul prevăzute în IEP sau Planul 504. Faceți clic AICI.

Confidențialitate și confidențialitate

Pentru a menține confidențialitatea înregistrărilor privind educația specială a elevilor, atât în cadrul biroului central, cât și între sistemele și bazele de date ale școlii, Texas Online Preparatory School (TOPS) urmează protocoale în conformitate cu reglementările federale asociate cu Legea privind drepturile și confidențialitatea în domeniul educației familiale (FERPA). Faceți clic AICI pentru informații suplimentare despre liniile directoare privind confidențialitatea și securitatea dosarelor educaționale ale copilului dumneavoastră.

Cazări

Notificarea acestor drepturi este disponibilă, la cerere, pe bandă audio, în Braille și în alte limbi decât engleza. În cazul în care aveți nevoie de asistență sau informații suplimentare cu privire la oricare dintre aceste facilități, vă rugăm să contactați Winter Cason, Sr. Manager, Special Programs, [email protected], sau orice membru al echipei TOPS a copilului dvs. pentru îndrumare.

Nevoi de traducere

A se vedea https://translate.google.com/ pentru a traduce textul în altă limbă.

Plângeri sau litigii privind educația specială

Texas Online Prep School recunoaște că, în ciuda celor mai bune intenții ale tuturor părților, pot apărea dezacorduri sau comunicări greșite între echipa școlii și familiile sau elevii TOPS. În cazul în care apare această situație, managerul de caz de educație specială al Texas Virtual Academy va convoca o întâlnire a Comitetului de admitere, revizuire și concediere (ARD) în care detaliile specifice care contribuie la orice preocupare educațională sunt discutate pe deplin și abordate așa cum întreaga echipă determină ar considera cel mai potrivit pentru elev. Colaborarea este un obiectiv principal pentru acest tip de întâlnire, iar echipa de educație specială a Texas Online Prep School caută să stabilească și să mențină încrederea familiilor sale pentru a-și servi întotdeauna elevii în scopul de a maximiza succesul lor educațional.

Pentru detalii despre cum să depuneți o plângere, vă rugăm să faceți clic AICI pentru a vizita site-ul Agenției pentru Educație din Texas (TEA).